Eskişehir ve İzmirde 842 okula “manevi danışman” adı altında imam, müezzin ve
vaiz gibi din hizmetlerinde çalışan kişilerin atanması ile başlayan ÇEDES projesi
birçok ilde uygulamaya sokulmuştur.Niğde ve Şanlıurfa’da uygulanmaya sokulan
projenin temel amacının gerici eğitimin kurumsallaşmasını sağlamak olduğunun
farkındayız.
Dolayısıyla bu projeyi değerlendirirken yalnızca eğitim bilimi ve pedagojik açıdan
değerlendirmek de eksik olacaktır. Asıl sorun, düşünen, sorgulayan, eleştiren nesiller
yetiştirmek yerine, biat eden nesiller yetiştirmek için laik, bilimsel ve kamusal
eğitimle derdi olanların Cumhuriyet karşıtı uygulamalar peşinde olmasıdır.
“Cumhuriyetimizin 100’üncü yılını kutlandığımız bu günlerde,eğitime, çocuklarımıza
ve geleceğimize sahip çıkma sorumluluğuylaCumhuriyet kurumlarının içinin
boşaltıldığını, temel hak ve özgürlüklerin keyfi şekilde kullanılamaz hale getirildiğini,
her bir çocuğumuzun laik, bilimsel ve demokratik eğitim hakkından eşit ve adil bir
şekilde yararlanamadığını, gerici ve piyasacı kuşatmanın en çok eğitim alanında
yaşandığını görüyoruz.
Çocuklarımıza nasıl yaklaşılacağını bilmeyen, eğitim biliminden pedagojiden yoksun
kişileri okullara sokmak, özellikle soyut düşünce çağına girmemiş küçük çocuklar için
‘ölüm-yaşam, günah ve ceza’ gibi soyut kavramlara maruz kalmak, travmatik etkileri
beraberinde getirecektir. Anayasa başta olmak üzere eğitimle ilgili yasa ve
yönetmeliklerle aykırılıklar taşıyan, laik eğitim ile adı aynı cümle içinde dahi
geçemeyecek olan bu protokol derhal iptal edilmelidir. Çocuklarımızın eğitim almak
için geldikleri okullarda, böylesi laiklik karşıtı ve kendilerini manen ve fiziken
güvencede hissetmeyecekleri hiçbir uygulamaya izin verilmemelidir.
Bu adım aynı zamanda başka inanç ve mezhep sahibi velileri yok sayma , tek din tek
mezhep dayatması olarak algılanmalıdır. Her şeyden öte bu uygulama bilimsel laik ve
demokratik eğitimin reddedilmesi demektir. Şunu belirtmek isteriz ki her veli kendi
dini inançlarına göre çocuklarını yetiştirme gayreti içerisindedir.Daha önce seçmeli
din derslerine yoğunluk verilmesi,din kültürü ahlak bilgi bilgisi dersinin zorunlu hale
getirilmesi, cemaat ve dini vakıflarla yapılan protokoller , şimdide manevi
danışmanlık adı altında yapılan protokol eğitimin dinselleştirilmesine yönelik
adımlardır.Siyasi iktidar ÇEDES projesi ile çocuklar ve gençlerin eğitimini
araçsallaştırarak çocuklarımızı ve gençlerimizi diyanete teslim etmektedir.Bu
uygulama okulların diyanetin arka bahçesi haline getirilmesi ,laik eğitimden
vazgeçilmesi,dini eğitime geçilmesi için atılan somut bir adımdır.
TÜM ÖĞRETMENLER BİRLİĞİ SENDİKASI YÜRÜTME KURULU